作者／洪蘭
出版／信誼；2009年9月初版一刷
【水瓶面面如是說】
這是
洪蘭
教授熱騰騰的新書，
急急切切地整理了書摘與各位爸爸媽媽分享喔，
希望對大家有幫助。
【書摘】
孩子是上天賜給我們最好的禮物，我們要好好地珍惜他，當你跟孩子在一起的時候是你們最快樂的時候時，你就做對了。
科學家發現，親子之間的親密撫觸可以激發出「信任」荷爾蒙，如果每個家庭都能從小給孩子足夠的溫暖，人與人之間的猜忌與不信任感也就能減少了。
教養孩子不是科學，無法複製；它是藝術，因人而異。父母對自己的教養方式一定要有信心，只要孩子很快樂，每天迫不及待睜開眼睛開始新的一天，你就做對了，堅持下去，你的孩子會以濃密的親子關係來回報你。
爸媽不要讓孩子小小年紀就遭受強迫分離的創傷，例如，孩子還沒做好準備就上學、寶寶哭了硬是不抱他、哄他，這些都會讓孩子產生驚嚇與恐慌，帶來長久的不安。
好家教=好榜樣+貫徹規矩
幼兒教育最重要在於良好習慣的養成，而不是送去上什麼才藝班。
說話算話 管教有威信
一個孩子要養成好的行為、習慣，需要有大人在旁，當好行為出現時，獎勵他，壞行為出現時，糾正他。管教孩子是越小的時候越容易，只要建立好規矩，以後不用操心，就像一棵樹，一開始長直了，以後便往上長成良林，一開始長歪了，以後不易扳正。
小孩子可以用口頭斥責，偶爾講不聽時可以適度用手打他兩下屁股，教養孩子不能完全依書本，因為每個孩子不同，最基本的原則是令出必行，不要給孩子討價還價的空間；也就是商鞅變法時的第一個法則「民無信不立」。治國如此，帶小孩也是一樣，父母親說話算數，以後管教起來才有威信。
不論父母用什麼管教方式，只要花時間跟孩子在一起，這個孩子的行為都會發展良好，人格也會正常成長。
與其從小讓孩子上才藝班、安親班、補習班，不如讓他們花時間盡情遊戲，學習如何跟人相處。
我們過去一再說學習要主動才有用，有了動機，孩子自己會去找時間、找機會學。有學到東西的孩子面孔是發光的、是興奮的，父母師長不必用評量表，一看就知道孩子有收穫。驗收閱讀的效果不必算幾本書，只要看作文程度的進步便知道了。
天下事，過猶不及都是不好，從小教孩子自制和自律，比限制他看電視或打電玩更重要。前者是主動的歷程，後者是被動的放棄，在所有事情的學習上，主動都是比被動效果強，所以不必完全阻止孩子看電視，但是必須由父母作監護人來保護監督孩子，只挑好的節目看，同時盡量和孩子一起看，將孩子抱在身上，把看電視變成親子互動討論的一樁事，就不會有負面的效果出現了。
會玩的孩子EQ更好
缺乏遊戲的機會對孩子最大的影響，是以後的人際關係不良，不會跟別人相處，因為遊戲其實是培養人際關係最好的機會：太兇了，人家不願跟他玩；太懦弱，會被人欺負。因此，如何拿捏這個分寸才會交到最多的朋友，在社會上太重要了，是一個人從小要學的。我們現在都知道EQ比IQ重要，功課再好，人緣不好，事業也不會成功，那麼為什麼我們不讓孩子去玩，培養他的EQ呢？
與其說教 不如多說故事
父母最忌就是說教，所謂忠言逆耳，必須想別的方式讓道理進入孩子的心中。教孩子一定要趁早，早才會受教。講起來最好的方式就是講故事，尤其小小孩常要求一直重複念同一本故事書，當故事情節深入孩子心中時，他也學會了在那個情境恰當的應對方式。
親子關係需要經營，講故事是一個很好的方式，透過故事教孩子做人做事的道理，透過故事讓孩子感受到父母對他的愛，最主要透過故事，親子共同做一件事，這個感覺會在故事內容已經淡忘掉後，化成一股支持孩子上進的力量，因為他長長久久都感受父母陪伴的溫馨。
親子間的和氣不是靠放任縱容來維持的，要維持親子關係彼此必須有「敬」，孩子尊敬父母，父母信任孩子，兩者才可以溝通。
很多父母誤以為現代化就是要做孩子的朋友，跟孩子打成一片，其實孩子要的是父母的關心、監督和保護，是有事發生時可以找父母坦白說出來的商量溝通管道，他們不見得要和父母打成一片。
基本上，孩子不聽話是因為父母在他心目中已失去被尊敬的地位，我們只有不尊敬一個人才敢對他大小聲，不在乎一個人才會把他的話當耳邊風，不把它當一回事。
有些事情要靠親身體驗才會銘鑄心中，現在食物、紙張各種物質浪費到處可見，我一直認為生命教育最好的方法是實做，去孤兒院、老人院或偏遠地區親身體驗。如若不然，則透過大量閱讀或是戲劇產生同理心，感同身受後會有所改變。行為是大腦意念的外顯，要改變孩子的行為一定要從大腦裡做起，改變他的觀念才能改變他的行為。
親子關係中最重要的一環就是孩子有事敢來找你求救。如果能做到這一點，孩子就不會變壞，因為他事事都告訴你，你自然就能防患於未然。
當孩子有好奇心，往外面去探索時，每一個新經驗都會增加他大腦中神經的連結，當神經連結的越緊密時，觸類旁通，舉一反三的現象就越會出現，這種「聞一知十」正是我們所說的智慧，所以三歲時，外向、合群、喜歡交朋友的孩子在智慧的表上(即IQ分數)就比三歲時喜歡自己一個人玩的孩子來得高了，雖然他們一樣很會搭積木、畫畫或辨認人臉或物體。這些孩子的環境刺激都很豐富，但是喜歡跟人接觸的孩子他的環境刺激更豐富，因為人的思想是不停在變動的。
從實驗上，我們知道幼兒園的孩子不太會用語言來表達他的情緒，因為大腦各部位的連結尚未完成，但是他們可以用畫圖、用音樂來表達，一個情緒無法適當表達出來的孩子是痛苦的，他們常在累積了許多挫折後爆發出來，在地上又哭又滾。他們需要被教導一些情緒表達的方法，用比喻就是一個好方法。
一個一直保持高度學習熱忱的孩子，不論科技如何進步，都不會被時代淘汰掉，如果做到這一步，孩子的教育就成功了。
趁著天氣晴朗的時候，不妨多帶孩子去公園或野外踏青，在野外奔跑一小時所帶給孩子的健康和活力，勝過吃補品和營養劑，因為它是身和心的總補給！
